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什么都不做也好。
住在一个屋檐下，他们并不是每天都同床共枕，不做爱，她就在自己房间过夜。
周正埋在她的秀发间，深嗅她头发的香气，像眷恋和思念。
林霜模糊感知他这种情绪，拍拍他的脸颊。
“想我了？”
他挪到她后颈，鼻唇贴着她耳后的肌肤，这里她习惯性会用一点香水，他说不上来是什么香气，就是那种沁入脾肺，让人倦倦的甜香。
“嗯。”他声音闷闷的，哑哑的，带着压抑和委屈，“昨天就想回来。”
她会有点小得意。
她能感觉他那种沉沉的、踏实的爱意，很有安全感，不必担心某一天他会不告而别，悄然消失。
爱她，想她，是对一个女人最崇高的赞美。
她扭头吻他的唇，给他一点甜蜜和安慰。
两人相拥接吻，一下下啄着吻着，像喝水、呼吸那样自然，激情和欲望少一点，柔情缱绻多一点。
他期期艾艾问她：“霜霜你想我吗？”
“有一点吧。”她平静答。
会有一点点不习惯，以前同居的时候，他也周末回老家，甚至出差，她也有不在他家过夜的时候，那时她只需要拎包走开，外面的世界那么大，都是好玩的地方。
现在是她的世界里塞进来一个人，那个人暂时离开，家里少了一个人的气息，少了声音和感觉，她有点奇妙的感觉。
假如爱也是一个自由生长的过程，从萌芽到逐渐茁壮，达到顶峰再到枯萎消逝，他们分别处于哪个生长阶段？
周正既然接触了漆灵，就有打算跟他好好相处，但他不想和漆灵聊家庭和过往，所有行为异常的孩子都是过去伤痛经历的投射，99重组家庭里孩子都有失落和创伤，这是无解题，对于在快节奏重负担教学模式的学校，一个老师不会有大量时间，像心理医生一样，细致温和去慢慢打开学生的心结。
就像过桥一样，有些人会自己顺利走过来，绝大部分人会徘徊一阵才能认清方向，极小部分人会永远留在桥上，选择教师这个职业当然也是为生计，但也要在关键时刻指引方向，用一种更简单直接的方式让更多的学生顺利走过那座桥。
就像当年他跟着村里人南下去沿海某城市打工，接手新班级的丁严找不到该入学的周正，因为电话空号亲自跑了一趟荷塘村，打了四五个电话召不回人，最后买了张火车票把周
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